如果只挑有把握的事做，怎知你的能耐在哪?
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某天，教國小二年級的二位老師在教室批改同學作文，A老師先改完就看了一下B老師改的作文簿，
發現B老師改的每一本都是甲。A老師不解的問B老師為何他們寫的字都歪七扭八又不整齊，為何要給他們甲?
(回憶一下你小學二年級時寫的字) 應該要給丁或丙吧，不然他們怎麼會改進?
只見B老師依然低著頭，手沒停的回答說:我從他們整篇中儘量去找出寫得最不錯的字，去給他們甲; 並告訴他們以後就照著這個字去寫，就行了。A老師雖沒說話，不過還是覺得自己的評分較有用。
一個月過去，原來只有給一個字小甲的，變成了一行小甲;二個月過去，變成了一段小甲;
一個學年之後，B老師的全班同學作文簿裡頭寫的字，不但又工整而且語意也很清楚。
那A老師的班級同學呢? 想想我們自己就知道答案了。
找別人的缺點，永遠很簡單;但如何在缺點裡去看到優點，並用鼓勵代替責難，你覺得如何呢?
這是今天在上課中得到的一點心得分享給大家!
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